Significado de Acomodación
El concepto de acomodación , en psicología, indica el mecanismo de cambio interno del sujeto. Percibe la vida en sociedad a través de su marco de conocimiento.
Como estas estructuras no son inherentes al ser, sino que se constituyen en su interacción con el medio, el desarrollo de la cognición equivale a la producción de estructuras.
Se puede decir que los elementos que desencadenan este proceso son la herencia, la experiencia material, la difusión social y el equilibrio.
El aspecto hereditario tiene un lado positivo en el progreso, pero no es suficiente para dilucidarlo. La maduración en sí está directamente relacionada con la acción del individuo. Al no tratarse de un factor autónomo, acaba quedando relegado a un segundo plano.
La experiencia en la esfera física es el resultado de actividades practicadas en la dimensión material.
Aquí se inserta la conjugación entre los diferentes movimientos que ejerce el niño en relación a los artefactos que lo rodean.
La difusión social forma parte del ámbito educativo. La forma en que un niño absorbe su entorno está activada por los principios que gobiernan el progreso. El equilibrio, por su parte, es un elemento fundamental y vital en la mejora del estar en este mecanismo de acomodación al contexto en el que se inserta.
Hay que buscar la estabilidad entre los otros tres componentes del proceso de crecimiento y también equilibrar la revelación de una nueva idea con las que ya estaban vigentes en las probabilidades de comprensión del niño o del adulto.
La asimilación, a su vez, es la forma en que un individuo inserta información recién adquirida en el marco cognitivo ya existente. Es cuando un niño experimenta una nueva realidad y se adapta a ella.
Se esfuerza todo el tiempo para adaptar a los agentes externos recién adquiridos a los estándares que ya tenía. Solo para entender mejor: en cuanto un niño ve a un jaguar por primera vez, intenta crear un parecido entre ese animal y otro similar, como el gato, una criatura que ya formaba parte de su mundo.
La acomodación ocurre en los casos en que el niño no logra incorporar el estímulo que acaba de recibir. En otras palabras, no existe un ámbito de conocimiento que pueda dar cuenta de los nuevos datos solo por la singularidad del impulso recibido.
Hay dos formas de hacerlo: producir un método diferente o cambiar un plan preexistente.
La asimilación y la acomodación existen debido a la otra, existe una relación recíproca entre ellos. El contexto no solo desencadena la memorización de sensaciones o la producción de réplicas; requiere adaptaciones activas.
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