Aprendizaje basado en competencias: significado y funcionamiento.

Una gran cantidad de aprendizaje en las escuelas es aprendizaje basado en el tiempo, lo que significa que se crea un plan de lecciones para ayudar a los estudiantes a saber ciertas cosas en ciertos momentos.

El aprendizaje basado en competencias es un método de aprendizaje e instrucción que tiene como objetivo garantizar la comprensión y la competencia con diferentes materiales y habilidades, en lugar de un logro guiado por el tiempo. Esto significa que los estudiantes en este tipo de programa son notificados de las habilidades que se espera que tengan al final de una lección o unidad, y luego las lecciones se crean de una manera que asegura que tendrán las habilidades y competencias necesarias. La evaluación no se utiliza para determinar una calificación o indicar que se aprueba o no un curso, sino para garantizar que el aprendizaje basado en competencias sea exitoso y para determinar si se necesita más capacitación.

Gran parte del aprendizaje en las escuelas es aprendizaje basado en el tiempo, lo que significa que se crea un plan de lecciones con el objetivo de que los estudiantes sepan ciertas cosas en ciertos momentos. Por ejemplo, un plan que se ocupa de la estructura de la oración puede indicar una semana para las partes del discurso, una semana para la instrucción gramatical y una semana para la puntuación . Esto significa que al final de las tres semanas, en un entorno de aprendizaje basado en el tiempo, los estudiantes de la clase deben conocer la estructura de las oraciones y poder aprobar una prueba sobre ese material. Sin embargo, en un entorno de aprendizaje basado en competencias, la unidad se desglosaría en habilidades y conocimientos particulares en los que los estudiantes deberían ser competentes, y luego evaluaría esa competencia en función de la finalización de las lecciones, en lugar del paso del tiempo.

El aprendizaje basado en competencias se utiliza a menudo para la formación profesional y puede ser más eficaz en muchos entornos que el aprendizaje basado en el tiempo. Alguien que esté aprendiendo a ensamblar una placa de circuito de computadora, por ejemplo, puede beneficiarse mejor con un programa de aprendizaje basado en competencias que con uno basado en el tiempo. El programa de aprendizaje basado en competencias informaría al estudiante de lo que se espera que sepa, y mostrará claramente cómo será evaluado al final del programa. No hay pruebas sorpresa en este tipo de programas y el alumno sabe lo que se espera de él.

El estudiante del ejemplo anterior comenzaría a completar lecciones y unidades sobre diseño y montaje de placas de circuito. Cada lección tendría un objetivo particular, por lo general, la comprensión de un determinado conjunto de habilidades, y el progreso del estudiante se basaría en la finalización de las lecciones en lugar de los días u horas en un aula. El aprendizaje basado en competencias puede ser muy individualizado y funciona mejor para alguien que tiene una motivación intrínseca para aprender el material. Una vez que el estudiante ha terminado con las lecciones, se lo evalúa, a menudo a través de una demostración práctica, para asegurarse de que sea competente con respecto a las habilidades y conocimientos que se esperan de él. Los resultados de dicha evaluación no suelen ser indicativos de una calificación, sino que indican áreas de mejora o habilidades que requieren más capacitación.