El aprendizaje del lado derecho del cerebro es un tipo de aprendizaje o enseñanza que busca centrarse principalmente en el hemisferio derecho del cerebro. Este tipo de aprendizaje generalmente está dirigido a estudiantes que están muy orientados al lado derecho del cerebro , o que están orientados al lado izquierdo del cerebro y necesitan entrenamiento para fortalecer el lado derecho de su cerebro. Si bien las personas no suelen estar completamente orientadas al cerebro derecho o izquierdo, la mayoría de las personas tienen un hemisferio cerebral dominante, al igual que la mayoría de las personas tienen una mano dominante. El aprendizaje del hemisferio derecho generalmente busca apuntar al hemisferio derecho del cerebro para ayudar a aquellos que son naturalmente dominantes del hemisferio derecho a aprender de manera más efectiva.

La mayoría de las personas tienen un lado cerebral dominante, ya sea derecho o izquierdo, al igual que tienen una mano dominante.

Los términos “aprendizaje del cerebro derecho” y “cerebro derecho” no se refieren a “derecho” como en “correcto”, sino que se refieren a “derecho” en términos espaciales y se refieren al lado del cerebro que está físicamente en el lado derecho de la persona. No existe un lado “correcto” o “adecuado” del cerebro, por lo que el aprendizaje del lado derecho no es mejor ni peor que el del lado izquierdo; simplemente son diferentes y dignos de mención para comprender mejor cómo aprenden las personas. Esto es especialmente importante para que lo entiendan los profesores y los estudiantes, para que cada uno pueda facilitar mejor el aprendizaje de un estudiante.

Las infografías pueden ayudar a los estudiantes del hemisferio derecho a visualizar información compleja.

El aprendizaje del lado derecho del cerebro suele ser más holístico e intuitivo, a menudo de naturaleza bastante no verbal y, por lo tanto, puede ser difícil en un aula tradicional. En este sentido, holístico significa que es más probable que un alumno del cerebro derecho aprenda mejor el material cuando se le presente por primera vez la idea o el concepto general, y luego aprenda sobre las partes que componen ese todo. Por ejemplo, una clase puede aprender comúnmente sobre las partes gramaticales del habla, la puntuación y la estructura de la oración y luego aprender cómo se junta la oración. El aprendizaje del lado derecho del cerebro probablemente se facilitaría mejor si se aprende sobre la oración completa y luego se divide en partes separadas.

Los estudiantes del lado derecho del cerebro pueden sobresalir en geometría.

De manera similar, el aprendizaje del hemisferio derecho es a menudo intuitivo y no verbal, lo que significa que muchos aprendices del hemisferio derecho tienen un sentido “intuitivo” de lo que está bien o mal en un problema, pero es posible que no puedan explicar por qué sin mucho esfuerzo. Este tipo de alumno también se sirve mejor a menudo a través de ayudas visuales y otras formas de lecciones más allá de las conferencias orales. Un aprendiz del hemisferio derecho también suele ser mejor en el procesamiento aleatorio y concreto, en lugar del aprendizaje secuencial o abstracto.

Esto significa que el aprendizaje del lado derecho del cerebro puede utilizar la comprensión y el conocimiento aleatorios, en lugar de trabajar desde el principio hasta el final de una lección. Un alumno del lado derecho del cerebro eventualmente llegará a comprender todo el tema, pero puede comenzar en el medio y moverse antes de comprenderlo todo. También es más probable que el alumno aprenda mejor las cosas que son concretas y reales, en lugar de conceptos abstractos que son más simbólicos. Un alumno del hemisferio derecho puede tener problemas con el álgebra y el lenguaje, que son abstractos; pero a menudo sobresaldrá en geometría o música, que son reales e inmediatamente significativas para él o ella.

El lado derecho del cerebro supervisa las funciones no verbales y se relacionan con la intuición y las emociones.