Significado de Inteligencias Múltiples

“La Teoría de las Inteligencias Múltiples se basa en nuevos descubrimientos neurológicos realizados en Harvard y otras universidades de los Estados Unidos, cambiando las líneas del conocimiento neurológico sobre la mente humana y cuestionando procesos previamente descritos para explicar los sistemas neuronales que involucran la memoria, el aprendizaje , conciencia, emociones e inteligencia en general ”.

Howard Gardner , nacido en Scranton, Pensilvania, es psicólogo cognitivo y educativo. Desarrolló la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la década de 1980, y desde allí varios educadores y escuelas de todo el mundo se volvieron adeptos a esta teoría como práctica pedagógica.

Según Gardner, tenemos ocho inteligencias en nuestra mente, son: Lingüística o verbal, lógico-matemática, espacial, sonora o musical, cinestésica-corporal, naturalista, intra e interpersonal.

Estas teorías sirven de ayuda en el ámbito educativo, ya que explica varios trastornos vinculados a la atención, la creatividad y la memorización, que están directamente vinculados al aprendizaje y que se dan cada vez más en las instituciones educativas de todo el mundo.

Estos cambios, estos nuevos paradigmas, entran en juego como una nueva visión de la mente humana, reformando la escuela convencional (tradicional).

La Teoría de las Inteligencias Múltiples no es un método pedagógico, actúan como una nueva tendencia, fusionándose con todos los métodos educativos existentes.

Ella los apoya y se suma al día a día de la escuela.

El educador para desarrollar estas inteligencias en el aula, crea nuevas actividades, haciendo las clases más dinámicas y enriquecedoras.

Para que esta Teoría brinde certeza, es necesario que los docentes que la utilizan en el aula, estén capacitados, para que se agregue y se convierta en un sistema educativo de efecto, como un acto de educar.