Características de un Estudio de Lección: Guía Práctica

El estudio de la lección se originó en el sistema escolar japonés.

El estudio de lecciones es un proceso mediante el cual los maestros desarrollan y mejoran sus habilidades de enseñanza y planes de lecciones a través de reuniones con otros maestros y la consideración de sus propias lecciones. La práctica se originó en la educación y las escuelas japonesas, y desde entonces se ha vuelto cada vez más popular en los EE. UU. Y otras regiones que buscan mejorar la educación. Los profesores que utilizan esta práctica normalmente se reúnen en pequeños grupos con otros profesores para discutir los planes de lecciones y los métodos de enseñanza que se utilizarán, luego comparan los planes con la ejecución real de una lección en clase. El estudio de lecciones también puede utilizar tecnología moderna, como Internet, para permitir que los maestros comparen ideas y desarrollen lecciones juntos en entornos virtuales.

Aunque se usa cada vez más en la educación superior en los EE. UU., Las prácticas de estudio de lecciones se desarrollaron inicialmente para su uso en la educación primaria y secundaria en Japón. Por lo general, el proceso completo consta de cuatro pasos que permiten a los maestros tener una mejor idea de lo que están enseñando y cómo se enseña una lección. El primer paso es desarrollar un plan de lección sobre cómo se enseñará una lección en clase. A continuación, se enseña la lección a los estudiantes en un aula. Luego, los maestros analizan cómo se enseñó la lección y cómo reaccionaron los estudiantes, y luego usan las reuniones de estudio de la lección para modificar la lección de cualquier manera que parezca necesaria para que la enseñanza futura de la lección sea más efectiva.

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Si bien los maestros pueden usar técnicas de estudio de lecciones por sí mismos, el proceso generalmente utiliza varios maestros. Un pequeño grupo de maestros que pueden estar enseñando el mismo tema o temas similares se reunirá para discutir las próximas lecciones que han creado, proporcionando retroalimentación e ideas entre sí. También pueden discutir una lección que se enseñó recientemente y trabajar juntos a través del estudio de la lección para comprender mejor qué fue eficaz en la lección o cómo podría mejorarse en el futuro. Los maestros también pueden grabar su enseñanza en video y verla con otros durante el estudio de la lección, para ayudar a encontrar áreas de mejora potencial en sus métodos de enseñanza reales.

El estudio de la lección también puede incorporar Internet y permitir a los maestros separados por grandes distancias geográficas comparar ideas y trabajar juntos. Existen numerosos foros, salas de chat y grupos sociales en Internet creados para permitir a los maestros comparar ideas y compartir planes de lecciones. Los maestros pueden utilizar estos sitios web para ayudar a generar ideas para lecciones que de otro modo no tendrían o para comprender mejor cómo podrían mejorar su propia capacidad de enseñanza.

 

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