Significado y fundamentos de la prueba de logros

Una prueba de rendimiento es un examen diseñado para evaluar cuánto conocimiento tiene una persona en un área determinada o un conjunto de áreas. Las escuelas usan estas pruebas con cierta regularidad para ubicar a los estudiantes en los niveles de grado y grupos de habilidades apropiados y para evaluar la eficiencia de los maestros. Las pruebas de rendimiento también pueden ser utilizadas por escuelas privadas e instituciones de élite como puntos de referencia de admisión y, a veces, también aparecen en el lugar de trabajo, particularmente cuando se trata de determinar si ciertos empleados tienen lo que se necesita para asumir mayores responsabilidades o hacer la transición a diferentes áreas de liderazgo.

Las escuelas administran pruebas de rendimiento con regularidad.

Premisa basica

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El objetivo principal de cualquier prueba de rendimiento es determinar qué tipo de información ya conoce el examinado . Esto lo hace algo diferente de las pruebas de aptitud o habilidades, las cuales están diseñadas para medir cuánto potencial tiene una persona para el aprendizaje posterior. Observar solo los logros puede dar a los administradores una buena idea de dónde se encuentra el examinado en este momento en lo que respecta al conocimiento de un tema o área temática específica. La mayoría de las pruebas están diseñadas para ser sencillas por esta razón y tienden a presentar el material de una manera clara y sin ambigüedades.

Las pruebas de rendimiento se utilizan para evaluar la eficiencia de los maestros.

Medición de la competencia del estudiante

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Las escuelas a menudo usan estas pruebas para determinar el nivel de grado apropiado para los estudiantes que son nuevos en el sistema o necesitan ser reevaluados por una razón u otra. La idea aquí no es sacar una conclusión sobre la inteligencia general del niño que se está evaluando, sino más bien asegurarse de que cada estudiante sea colocado en un salón de clases donde tendrá la mejor oportunidad de aprender. Esto prepara al estudiante para pasar a material más avanzado en años posteriores.

El objetivo principal de una prueba de rendimiento es determinar lo que ya sabe el examinado.

Las pruebas también se pueden utilizar como punto de referencia para programas para “superdotados” o “de recuperación”, los cuales ofrecen apoyo adicional a los estudiantes que lo necesitan. Por ejemplo, es probable que un estudiante al que no le vaya bien en matemáticas básicas en una prueba de rendimiento sea colocado en una clase de aprendizaje de recuperación. Hacerlo le brinda al estudiante la oportunidad de dominar los conceptos básicos antes de intentar aprender conceptos matemáticos más avanzados como álgebra o geometría. En una fecha posterior, el estudiante puede tener la oportunidad de ser examinado nuevamente; Si los resultados indican que el estudiante está lo suficientemente preparado para pasar a algo más complicado, puede ser reasignado a un curso de estudio más desafiante.

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Las pruebas de rendimiento a menudo evaluarán el conocimiento de matemáticas complejas como cálculo y álgebra.

En el otro extremo del espectro, un niño que tiene éxito fácilmente en la sección de vocabulario de una prueba de rendimiento, por ejemplo, es probable que se le coloque en una clase de lengua o literatura “avanzada” en la que se le puede desafiar. Las escuelas a menudo pueden enseñar a los estudiantes de manera más efectiva al comunicarse con ellos donde están, pero solo obtienen esta información una vez que se reciben los resultados de las pruebas.

Las pruebas estandarizadas se utilizan a menudo en las escuelas primarias y secundarias para garantizar que los estudiantes hayan alcanzado las metas de aprendizaje esperadas.

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Cómo se utilizan los resultados de las pruebas para optimizar las escuelas

In many places, particularly in the United States, schools use broad achievement tests to make sure that all students are learning at similar levels. In these cases, test results are used primarily for administrative purposes and scores may or may not be associated with individual students. Schools with disproportionately low or high scores are often the subject of further evaluation by local or national education officers.

Problems featuring quadratic equations may be included on an achievement test.

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Controversy and Skepticism

Though they are widely used in schools, achievement tests are not without their skeptics. Many of the most vocal opponents argue that using the tests encourages teachers and educators to skew their curricula to encourage higher scores rather than focusing on individual student learning. This can be particularly troublesome in situations where schools are offered financial incentives or other bonuses for high scores, or penalized for low ones.

Some groups also argue that standardized achievement tests are skewed to favor certain subsets of students over others. The way questions are framed, the vocabulary employed, and even the basic baselines in use make it easier for students of certain socioeconomic, racial, or ethnic backgrounds to do well, these opponents argue. In response, most school boards try to regularly examine their questions to ensure that they will adequately measure all students.

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Use as an Admission Standard

Private schools and elite institutions may also use this sort of exam as a way to measure the basic knowledge of applicants. Results give school administrators a way to measure exactly where a prospective student is in terms of actual learning. Essays, interviews, and past school records can give a rough idea of how a student will perform, but the test can provide greater insight into what he or she already knows. This can help determine whether he or she would be a good fit for the academic environment.

Role in the Workplace

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In some cases, companies and businesses may administer achievement tests to employees as a way of determining the best candidates for promotion or advancement. Tests used in these circumstances are often a bit different from those used in academic settings, as their main goal is not to assess book learning, but rather corporate or industrial knowledge. This sort of exam is usually given by a human resources professional or project manager, and it can help identify the top contenders for certain positions. Selecting people who already have the basic background knowledge saves time and money when it comes to training later on.

Achievement test results may be used to divide students into appropriate grade levels.

 

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